Millionbevilling skal gøre frikvarteret mere inkluderende for børn med særlige behov

Over de næste tre år skal et nyt projekt arbejde for at gøre frikvarteret mere inkluderende. Videnscenter om handicap står sammen med udvalgte skoler i Aalborg Kommune bag projektet, som Nordea-fonden har støttet med 4,2 mio. kr. Der er et stort behov for at sætte fokus på frikvarteret: Undersøgelser fra de seneste år viser, at frikvarterer ofte er svære for elever med særlige behov, og at mere end hver tredje forælder til børn med handicap oplever, at deres barn står uden for leg og sociale aktiviteter i frikvarteret. Videnscenter om handicap vil med det nye projekt arbejde for, at flere børn får positive erfaringer og oplevelser ved at deltage i de mere frie fællesskaber.

Frikvarteret skal være et sted, hvor børnene lader op, oplever venskaber og fællesskaber. Desværre oplever mange børn - især dem med særlige behov – det stik modsatte. Med indsatsen vil Videnscenter om handicap udvikle konkrete redskaber og aktiviteter til lærere og pædagoger, så flere børn oplever frikvarteret positivt og der kan skabes en bedre overgang til undervisningen, siger direktør i Videnscenter om handicap, Dorte Nørregaard.

Projektet har fokus på at fremme positive inkluderende frikvarterer i 0.-6. klasse.

Frikvarterer der giver energi i stedet for uro

Projektet bygger videre på erfaringer fra de seneste fire år i Videnscenter om handicaps indsats ‘Bevægelse for alle’, hvor over 800 undervisere og elever på skoler over hele landet har arbejdet med inkluderende bevægelse. Erfaringen herfra er tydelig: Skolerne har brug for konkrete redskaber og metoder, der skaber bevægelsesglæde for alle og gør det nemt at inkludere børn med særlige behov i både bevægelse og undervisning. Skolelærere, -pædagoger og -ledere har i dialogerne op til projektet efterspurgt let tilgængelige redskaber til at få flere med, så frikvarteret i højere grad bliver en del af den pædagogiske opgave. Projektet vil derfor også have et spor med fokus på at skabe konkrete pædagogiske redskaber, der skal give tryghed og struktur til både frikvarteret og resten af skoledagen.

I Aalborg Kommune er vi optaget af fællesskaber for alle børn. Vi ved, at fællesskaber, hvor der er plads til alle, er forudsætningen for trivsel, udvikling og læring. Som voksne skal vi arbejde for, at børn på vores skoler oplever frikvartererne som meningsfulde og trygge fællesskaber med plads til at være. Projekt ”Frikvarter for alle” er en ny vej at gå, som vi glæder os til at bidrage til og deltage i, siger konstitueret skolechef i Aalborg kommune, Merete Christel Overgaard.

Målet med projektet er også at udvikle konkrete aktiviteter til at regulere elevernes energi og nervesystemer i overgangene mellem frikvarter og undervisning og i skoledagens øvrige overgange. Aktiviteterne skal bidrage til mere ro i undervisningen og færre konflikter, og de skal tilpasses, så alle kan være med.